近日，湖南各个学校陆续公布开学安排，“新生分班怎么分”成了家长们关注的焦点，“要不要去找关系打招呼?”“学校分班有没有‘套路’?”……长沙市民罗女士向三湘都市报记者表达了她的焦虑，孩子已然是小升初阶段，但她还是担心孩子在分班上输在起跑线上。为此，记者采访了中小学相关负责人。
现象：进“好班”成新生家长间头等大事
罗女士的女儿今年9月初升初一。在小升初微机派位后，她便开始四处打听怎样才能分到一个“好班”。“现在教育均衡发展，我觉得孩子无论分到哪个班都挺好，但身边毕业班的家长们似乎都有一个共识：孩子进一个‘好班’，有好老师带，无论是学习氛围还是身心发展都将是一个不错的开始。”罗女士说，她也开始担心女儿被分到一个老师同学都资质平平的班级，虽然女儿在小升初考试中取得了不错的成绩，但她性格内向，不爱和人交流，所以希望在小学和高中的这个过渡阶段，选择一个“好班”，培养好学习习惯，得到老师的关注和帮助。
不过，作为教育工作者的吴先生则有着不同的看法，他看过太多家长为“分班”而挤破头，而其主要诉求不外乎都是：好班级、好班主任，最好还能有一群好同学。“我孩子的学习成绩一直处于中等水平，专注力容易分散，相比让她去一个牛娃扎堆的班级，成绩垫底。我更愿意让她进入一个适合她学习能力和教学模式的班级，在一个良好的氛围中成长。”他说。
举措：各初中学校按“之字路”平行分班
每年8月中旬，是长沙各初中学校分班的时段。一到这个时候，各种“重点班”的消息就很火。据了解，为给小学毕业生“减负”，长沙市教育局已经把“小升初”的初中新生分班考试与原小学毕业检测考试“两考合一”，且长沙市各初中学校必须严格按照“之字路”平行分班，不得以其他任何依据进行分班。对于未参与本次考试的长沙市外小学毕业生(外地回长生)，初中学校在进行分班时，一律随机平摊到各班级，确保各班级基本均衡。严禁初中学校分重点班、实验班、特长班等。初中招生录取结束后，本次考试语文和数学两科成绩将随招生录取数据一并下发到初中录取学校，作为初中学校平行分班的唯一依据。
记者了解到，不管是小学还是初中，比较普遍的做法是，学生和老师都均匀地分配到各个班级。如这个班的班主任比较有经验，另外几门科目的任课老师就会搭配相对年轻、资历浅一点的老师;反过来，如果班主任很年轻，搭配的任课老师往往就会更有经验。像在长沙市开福区东风小学，该校新生分班在考虑到男女比例的同时，按照报名顺序随机分班，分班时将有临时家委会全过程观看监督，并在现场抽签分配班主任等。
需要注意的是，近段时间，许多家长把信息班认定是“重点班”的另一种说法，这其实只借助平板等信息技术手段来开展教学和学习的智慧课堂，并不是对生源进行分层选拔，更不是所谓的“重点班”。这几年，因为“信息班”变得比较火，绝大部分初中学校都会通过超员摇号的方式来确定信息班的学生录取名单。
建议：相适配班级有利于开展学习和保持自信心
“可以理解家长在分班择优上有适当的焦虑，但家长更应专注于幼小衔接，在与孩子相适配的班级中更有利于开展学习和保持自信心。”长沙市开福区东风小学校长叶志国认为，无论是幼升小还是小升初，升学衔接过渡非常重要，“我们会联动周边的幼儿园开展体验活动，带即将新入学的学生参观小学校园，走进教室、走进课堂。”叶志国说，家校合作也是教育中的重要环节，学校自教改之初就开设了家长学校，每学期进行至少2次的集中学习，与区妇联合作设立家长教育服务指导站，让家长更多地参与进孩子的成长和劳动教育。
“家长们与其因为分班倍感到焦虑，发展孩子兴趣，引导孩子养成良好的学习习惯，调动孩子的学习主动性和内驱力更为重要。”长沙麓山国际实验学校办公室副主任钟武伟认为，除了家长们对教育公平的急切之心，重要的原因之一在于家长对学校信任的缺失。他说，“两考合一”在一定程度上减轻了学生复习的压力，本以为同样也能消解家长的升学焦虑，但仍面临着家长们“拼关系”“找熟人”的现象，家长应该相信学校会把控好分班的平衡，不要过于依赖老师对学生的影响。随着孩子升入初中展现出的个性差异，了解孩子的心理需求、培养孩子的自主学习能力，才是促进孩子良好发展的关键。
